{"product_id":"sikshay-samprotik-prabonota-ebong-samosya-contemporary-trends-and-issues-in-education-_tripura-university_2nd-sem_major_ed104c","title":"শিক্ষা সম্প্রীতি প্রবোনোতা এবং সমোস্য (শিক্ষার সমসাময়িক প্রবণতা এবং সমস্যা))_ত্রিপুরা বিশ্ববিদ্যালয়_২য় সেমি_মেজর_ED104C","description":"\u003cp\u003e\u003cspan\u003eলেখকঃ ডাঃ দেবব্রত দেবনাথ, ডাঃ অর্ণব দত্ত, ডাঃ শম্পা সরকার।\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cdiv\u003e ত্রিপুরা বিশ্ববিদ্যালয় (একটি কেন্দ্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়)\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e বাধ্যতামূলক কোর কোর্স, কোড: ED-104C\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e ২য় সেমিস্টার মেজর, ক্রেডিট: ৪, সর্বোচ্চ নম্বর: ১০০ (৮০+২০)\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e শিক্ষার সমসাময়িক প্রবণতা এবং সমস্যা\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eইউনিট-১: স্কুলিং এবং শিক্ষা\u003c\/b\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eশৈশবকালীন যত্ন এবং শিক্ষার ধারণা—প্রয়োজনীয়তা এবং গুরুত্ব সমস্যা এবং চ্যালেঞ্জ\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eসর্বজনীন ও বাধ্যতামূলক শিক্ষা: সমস্যা এবং চ্যালেঞ্জ\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eশিক্ষাক্ষেত্রে অপচয় এবং স্থবিরতা—সমস্যা এবং সম্ভাব্য সমাধান\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eভারতে বিদ্যমান স্কুল কাঠামো; NEP 2020 অনুসারে স্কুল শিক্ষা কাঠামো\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eভাষা সমস্যা এবং শিক্ষার মাধ্যম\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eজাতীয় সংহতি এবং শিক্ষা\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eসমন্বিত শিশু উন্নয়ন পরিষেবা (ICDS)\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eইউনিট-২: উচ্চশিক্ষার প্রবণতা এবং সমস্যা\u003c\/b\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e \n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eকেন্দ্রীভূত এবং বিকেন্দ্রীভূত শিক্ষা প্রশাসন\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eঅনানুষ্ঠানিক এবং খণ্ডকালীন শিক্ষা\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eএকাডেমিক স্বাধীনতা এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eপরীক্ষা ব্যবস্থা\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eশিক্ষার মানদণ্ড\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eউচ্চশিক্ষার সম্প্রসারণ\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eউচ্চশিক্ষার মান\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eছাত্র অস্থিরতা সম্পর্কিত বিষয়গুলি\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eদ্বৈত ডিগ্রির দিকে দৃষ্টিভঙ্গি\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eNEP-2020 এবং উচ্চশিক্ষা\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eইউনিট-৩: শিক্ষা, লিঙ্গ এবং সমাজ\u003c\/b\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eসমাজে লিঙ্গ সমস্যা; নারী ও মেয়েদের শিক্ষা—তাদের ক্ষমতায়ন, সমস্যা এবং চ্যালেঞ্জ\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eশিক্ষার সুযোগের সমতা বিধান\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eনগর ও গ্রামীণ শিক্ষার সমস্যা\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eবেকারত্বের সমস্যা\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eইউনিট-৪: শিক্ষার সাম্প্রতিক প্রবণতা\u003c\/b\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e \n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eবেসরকারীকরণ\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003el বিশ্বায়ন\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআন্তর্জাতিকীকরণ\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003el জনসংখ্যা শিক্ষা\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eপরিবেশগত শিক্ষা\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003el মূল্যবোধ ভিত্তিক শিক্ষা\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eদক্ষতা বৃদ্ধি কার্যক্রম এবং কাজের অভিজ্ঞতা\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eশিক্ষার বৃত্তিমূলকীকরণ\u003c\/div\u003e\n\n\u003cdiv\u003e\n\n\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eআমি\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eসম্প্রদায়ের সম্পৃক্ততা\/অংশগ্রহণ এবং সম্প্রদায় ভিত্তিক শিক্ষা\u003c\/div\u003e","brand":"Rita Publications","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49193337880880,"sku":"RitaPublication_20394","price":212.0,"currency_code":"INR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0690\/9968\/4144\/files\/rita-publications-book-default-title-sikshay-samprotik-prabonota-ebong-samosya-contemporary-trends-and-issues-in-education-_tripura-university_2nd-sem_major_ed104c-39064565317936.jpg?v=1775961133","url":"https:\/\/www.retailmaharaj.com\/bn\/products\/sikshay-samprotik-prabonota-ebong-samosya-contemporary-trends-and-issues-in-education-_tripura-university_2nd-sem_major_ed104c","provider":"Retail Maharaj","version":"1.0","type":"link"}