{"product_id":"course-2-1-4_karmapurbo-o-karmakalin-sikshak-siksha-pre-service-and-in-service-teacher-education-med-1st-sem","title":"কোর্স-২.১.৪_কর্মপুর্ব ও কর্মকালিন শিক্ষাক শিক্ষা (প্রি-সার্ভিস এবং ইন-সার্ভিস শিক্ষক শিক্ষা) (এমইড, ১ম সেমি)","description":"\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eলেখক:\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003eডাঃ মিহির কুমার চ্যাটার্জি, ডাঃ প্রণব কুমার চক্রবর্তী, জনাব প্রণয় পান্ডে\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cspan\u003e\u003cstrong\u003eসিলেবাস:\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cstrong\u003eইউনিট-১: প্রাক-চাকুরী শিক্ষক শিক্ষার কাঠামো, পাঠ্যক্রম এবং পদ্ধতি\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e স্কুল শিক্ষকদের ভূমিকা এবং কার্যাবলী।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e প্রাক-চাকুরী শিক্ষক শিক্ষা: চাহিদা, উদ্দেশ্য এবং সুযোগ\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e ইউনেস্কো, এনসিইআরটি এবং এনসিটিই নথিতে বর্ণিত শিক্ষক শিক্ষা পাঠ্যক্রমের দৃষ্টিভঙ্গি।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e প্রাথমিক শিক্ষক প্রস্তুতির পাঠ্যক্রমের ক্ষেত্র: ভিত্তি কোর্স, পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষাদান, ব্যবহারিক অনুশীলন, স্কুল ইন্টার্নশিপ।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n \u003cli\u003eপ্রাক-চাকুরী শিক্ষক শিক্ষার পদ্ধতি - মুখোমুখি শিক্ষা এবং উন্মুক্ত দূরত্ব শিক্ষা। প্রয়োজনীয়তা এবং তাৎপর্য।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eইউনিট-২: শিক্ষক শিক্ষা পাঠ্যক্রমের বিভিন্ন উপাদানের সংগঠন:\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার্থী হিসেবে ছাত্র শিক্ষক? এবং তাদের বৈশিষ্ট্য। অন্ধবিদ্যার ধারণা এবং এর নীতিমালা।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e শিক্ষক শিক্ষা পাঠ্যক্রমের বিভিন্ন উপাদানের সংগঠন, লেনদেন এবং মূল্যায়ন; মডেল অনুশীলন।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e শিক্ষক শিক্ষা কার্যক্রমের ভিত্তি কোর্সের জন্য লেনদেনমূলক পদ্ধতিগুলি ব্যক্তিগতকৃত, গোষ্ঠী ভিত্তিক, শিক্ষক কেন্দ্রিক এবং মিশ্র পদ্ধতি।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e দক্ষতা এবং দক্ষতা উন্নয়ন কোর্সের জন্য লেনদেনমূলক পদ্ধতি: মাইক্রো টিচিং, সিমুলেটেড টিচিং, টিচিং মডেল, বাস্তব শ্রেণীকক্ষ পরিস্থিতিতে টিচিং, সহকর্মীদের উপস্থাপনা এবং প্রতিক্রিয়া, শিক্ষক পর্যবেক্ষণ ইত্যাদি।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n \u003cli\u003eস্কুল ভিত্তিক অনুশীলন এবং ইন্টার্নশিপের ধারণা এবং পরিধি - উদ্দেশ্য, সংগঠন এবং সময়কাল। প্রাক-ইন্টার্নশিপ, ইন্টার্নশিপ এবং পোস্ট-ইন্টার্নশিপের কার্যকলাপ এবং অভিজ্ঞতা; মডেল অনুশীলন।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eইউনিট-III: চাকরিরত শিক্ষক শিক্ষার ধারণা, কাঠামো এবং মডেল:\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e শিক্ষকদের ক্রমাগত পেশাগত উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা; পেশাগত উন্নয়নের ক্ষেত্র। চাকরিকালীন শিক্ষক শিক্ষা কর্মসূচির উদ্দেশ্য; ওরিয়েন্টেশন, রিফ্রেশার, কর্মশালা, সেমিনার এবং সম্মেলন - তাদের অর্থ এবং উদ্দেশ্য।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e চাকরিরত শিক্ষক শিক্ষার সংস্থা: স্থানীয় স্তর, জেলা স্তর, রাজ্য স্তর এবং জাতীয় স্তর।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e চাকরিরত শিক্ষক শিক্ষার ধরণ এবং মডেল: মুখোমুখি পদ্ধতি; উন্মুক্ত দূরশিক্ষণ পদ্ধতি এবং মিশ্র পদ্ধতি।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e শিক্ষকদের পেশাগত উন্নয়নের জন্য ইন্ডাকশন, ওয়ান শট, ক্যাসকেড, পরামর্শদান এবং কর্ম গবেষণা ভিত্তিক পদ্ধতি।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e চাকরিকালীন শিক্ষক শিক্ষার বিভিন্ন পদ্ধতিতে শিক্ষক শিক্ষিকাদের ভূমিকা।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e \u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eইউনিট-IV: চাকরিরত শিক্ষক শিক্ষার পরিকল্পনা, সংগঠন এবং মূল্যায়ন\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e চাকরিকালীন শিক্ষক শিক্ষা কর্মসূচির পরিকল্পনা: প্রেক্ষাপট, উদ্দেশ্য, সময়কাল এবং বাজেট।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e চাকরিকালীন শিক্ষক শিক্ষা কর্মসূচির নকশা: প্রশিক্ষণের চাহিদা মূল্যায়ন, প্রশিক্ষণ পাঠ্যক্রম প্রণয়ন, কোর্স উপকরণ প্রস্তুতকরণ, পাঠ্যক্রমিক ইনপুট মূল্যায়ন।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e চাকরিকালীন শিক্ষক শিক্ষা কর্মসূচির আয়োজন: শিক্ষক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির সাধারণ সমস্যা।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e চাকরিকালীন শিক্ষা কার্যক্রমের কার্যকারিতা: অনুশীলনকারী শিক্ষকদের মধ্যে পেশাদার দক্ষতা বিকাশের উপর প্রভাব এবং স্কুল পর্যায়ে পাঠ্যক্রমিক অনুশীলনের উপর প্রভাব।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e অনুশীলন: নিচের যেকোনো একটি?\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e প্রশিক্ষণের চাহিদা এবং প্রাক-চাকুরী প্রশিক্ষণ কর্মসূচির প্রভাব সম্পর্কে চাকরিরত শিক্ষকদের সাক্ষাৎকার।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e প্রাক-সেবা শিক্ষক শিক্ষা, বিশ্ববিদ্যালয়\/রাজ্যভিত্তিক NCTE নিয়ম এবং নির্দেশিকাগুলির পাঠ্যক্রমের তুলনা।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n \u003cli\u003eশিক্ষক শিক্ষা কোর্সের উদ্দেশ্য লেখা এবং বিষয়বস্তুর প্রেক্ষাপটে প্রাসঙ্গিক শিক্ষক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান চিহ্নিতকরণ বিষয়ক কর্মশালা।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Rita Publications","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49179458830640,"sku":"RitaPub_120027","price":144.0,"currency_code":"INR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0690\/9968\/4144\/files\/rita-publications-book-default-title-course-2-1-4_karmapurbo-o-karmakalin-sikshak-siksha-pre-service-and-in-service-teacher-education-med-1st-sem-39024044474672.jpg?v=1753019613","url":"https:\/\/www.retailmaharaj.com\/bn\/products\/course-2-1-4_karmapurbo-o-karmakalin-sikshak-siksha-pre-service-and-in-service-teacher-education-med-1st-sem","provider":"Retail Maharaj","version":"1.0","type":"link"}