{"product_id":"cc-03_prathamik-sikshak-shikshai-sampratik-siksha","title":"CC-03_প্রথমিক শিক্ষা শিক্ষাই সম্প্রতীক শিক্ষা","description":"\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eসিলেবাস:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eইউনিট-১: ভারত: স্বাধীনতা সংগ্রাম এবং স্বাধীনতা\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e উপনিবেশবাদ এবং উপনিবেশবিরোধী সংগ্রামের প্রভাব\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e স্বাধীনতা-পূর্ব এবং উত্তর ভারতে শিক্ষা\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eইউনিট-২: ভারতীয় জাতিরাষ্ট্রের কাঠামো (স্বাধীনতার পূর্ব ও উত্তর যুগ)\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e ভারতীয় জাতিরাষ্ট্রের প্রাতিষ্ঠানিক কাঠামো; ঔপনিবেশিক ব্যবস্থার ধারাবাহিকতা এবং বিরতি\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e স্বাধীন ভারতের সাংবিধানিক দৃষ্টিভঙ্গি: তখন এবং এখন\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e গণতান্ত্রিক ব্যবস্থা এবং প্রাতিষ্ঠানিক কাঠামো: দলীয় ব্যবস্থা এবং নির্বাচনী রাজনীতি। কেন্দ্র এবং রাষ্ট্র, বিচার বিভাগ, আইনসভা এবং নির্বাহী বিভাগ।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eইউনিট-৩: ভারতের সংবিধান এবং শিক্ষা ???? ???????\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e সংবিধান এবং শিক্ষা; শিক্ষার সমসাময়িক অবস্থা\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e একটি সমতাবাদী নীতি হিসেবে সংরক্ষণ\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e ভারতীয় সংবিধানে সমতা ও ন্যায়বিচার, ভিন্ন স্কুল ব্যবস্থা এবং সাধারণ পাড়ার স্কুলের ধারণা\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eইউনিট-৪: শিক্ষার অধিকার আইন ২০০৯?????????????????????\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e নীতি, আইন এবং বিধান\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n \u003cli\u003eশিক্ষার অধিকার আইনের ঐতিহাসিক দৃষ্টিকোণ\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e শিক্ষা অধিকার আইন ২০০৯ এবং পশ্চিমবঙ্গে প্রাসঙ্গিক সরকারি বিজ্ঞপ্তি\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eইউনিট-৫: শিক্ষায় আইসিটি????? ????????????????????????????\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e একবিংশ শতাব্দীর দক্ষতা\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির অর্থ ও পরিধি\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির ইতিহাস ও বিবর্তন\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e আইসিটি এবং শিক্ষণ-শিক্ষণ প্রক্রিয়া? কম্পিউটার সাক্ষরতা, কম্পিউটার সাহায্যপ্রাপ্ত শিক্ষা।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eইউনিট-৬: অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা?????????????????????????????? ????\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e ভারতীয় শিক্ষায় অন্তর্ভুক্তি এবং বর্জনের ধারণা এবং রূপ (সমাজের প্রান্তিক অংশ, লিঙ্গ, বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশু)\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e প্রতিবন্ধীতা এবং অন্তর্ভুক্তির ঐতিহাসিক এবং সমসাময়িক দৃষ্টিভঙ্গি\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা এবং একীকরণ\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e ভারতীয় শ্রেণীকক্ষে বৈষম্য এবং বৈচিত্র্য মোকাবেলা: শিক্ষাগত এবং পাঠ্যক্রম সংক্রান্ত উদ্বেগ? প্রয়োজন অনুসারে নমনীয়তার সুযোগ\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার জন্য মূল্যায়নের প্রকৃতি বোঝা এবং অন্বেষণ করা\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eইউনিট-৭: বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুরা?????????????????????\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e প্রতিবন্ধীতা সনাক্তকরণ, মূল্যায়ন এবং শিক্ষাদানের কৌশল?\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n \u003cp\u003e?(i)? দৃষ্টি প্রতিবন্ধকতা\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e ?(ii)? শ্রবণ প্রতিবন্ধকতা\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e ?(iii)? হালকা মানসিক প্রতিবন্ধকতা\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e ?(iv)? অর্থোপেডিক প্রতিবন্ধী\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e ?(v)? শেখার অসুবিধার পরিসর, শেখার অসুবিধাযুক্ত শিশুদের শেখানোর পদ্ধতি এবং দক্ষতা\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eইউনিট-৮: লিঙ্গ, স্কুল এবং সমাজ?????????????????????\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e পুরুষত্ব ও নারীত্বের সামাজিক নির্মাণ? সমসাময়িক উন্নয়নের উপর আলোকপাত করে একটি সংক্ষিপ্ত ব্যাখ্যা\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e স্কুল পাঠ্যক্রম, পাঠ্যপুস্তক, শ্রেণীকক্ষ প্রক্রিয়া, সহকর্মীদের মিথস্ক্রিয়া এবং শিক্ষক-ছাত্রদের মিথস্ক্রিয়ায় লিঙ্গ ভারসাম্য অন্তর্ভুক্ত করা।\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eইউনিট-৯: সমসাময়িক ভারতীয় বিষয়-১?????????????????????\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রচলিত সাংবিধানিক মূল্যবোধের সমালোচনামূলক মূল্যায়ন\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e স্কুলে প্রথম প্রজন্মের শিক্ষার্থীরা\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e গণতন্ত্রে শিক্ষার ভূমিকা\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e শান্তির জন্য শিক্ষা\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e স্কুলের মধ্যে ভাষা\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eইউনিট-১০: সমসাময়িক ভারতীয় সমস্যা-২??????????????????\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e ভারতে দলিত, উপজাতি এবং ধর্মীয় সংখ্যালঘুদের শিক্ষাগত অবস্থা, সুযোগ এবং অভিজ্ঞতা\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n \u003cli\u003eবস্তি এবং দুর্দশাগ্রস্ত অভিবাসন থেকে আসা শিশুদের প্রান্তিকীকরণ এবং শিক্ষা\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e শিশুদের উপর ইলেকট্রনিক মিডিয়ার প্রভাব\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\n\u003cli\u003e বর্তমান সময়ে যুব সংস্কৃতি এবং ইন্টারনেট এবং অন্যান্য ভিজ্যুয়াল মাধ্যমের প্রভাব বোঝা\u003c\/li\u003e\n\n\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Rita Publications","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49169192485168,"sku":"RitaPublication_0323","price":238.0,"currency_code":"INR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0690\/9968\/4144\/files\/rita-publications-book-default-title-cc-03_prathamik-sikshak-shikshai-sampratik-siksha-38981979930928.jpg?v=1753018261","url":"https:\/\/www.retailmaharaj.com\/bn\/products\/cc-03_prathamik-sikshak-shikshai-sampratik-siksha","provider":"Retail Maharaj","version":"1.0","type":"link"}