{"product_id":"bharate-sikshar-bikash-development-of-education-in-india-_tripura-university_1st-sem_major_ed102c","title":"ভারতে শিক্ষার বিকাশ (ভারতে শিক্ষার বিকাশ)_ত্রিপুরা বিশ্ববিদ্যালয়_1ম সেম_মেজর_ED102C","description":"\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eলেখকঃ ডাঃ দেবব্রত দেবনাথ, ডাঃ প্রবীর ভৌমিক\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e \u003cstrong\u003eত্রিপুরা বিশ্ববিদ্যালয় (একটি কেন্দ্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়)\u003cbr\u003e বাধ্যতামূলক কোর কোর্স, কোড: ED102C\u003cbr\u003e ১ম সেমিস্টার মেজর, কৃতিত্ব: ৪, সর্বোচ্চ নম্বর: ১০০ (৬০ + ৪০)\u003cbr\u003e ভারতে শিক্ষার উন্নয়ন\u003cbr\u003e ইউনিট-১: প্রাচীন ও মধ্যযুগীয় ভারতে শিক্ষা\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el বৈদিক শিক্ষা। l ব্রাহ্মণ্য। l বৌদ্ধ। l ইসলামী।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003e(ব্যবস্থার বিশেষ বৈশিষ্ট্য, লক্ষ্য, পাঠ্যক্রম, শিক্ষাদান পদ্ধতি, শিক্ষক-শিক্ষার্থীর সম্পর্ক, ব্যবস্থার যোগ্যতা ও সীমাবদ্ধতা, বর্তমান শিক্ষায় ব্যবস্থার প্রাসঙ্গিকতা)\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e ইউনিট-২: স্বাধীনতা-পূর্ব ভারতে শিক্ষা (১৮০০-১৯৪৬)\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el শ্রীরামপুর মিশন এবং ফোর্ট উইলিয়াম কলেজের শিক্ষামূলক কার্যক্রম— শ্রীরামপুর ত্রয়ী এবং শিক্ষা ক্ষেত্রে তাদের অবদান।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el ১৮১৩ সালের সনদ আইন।\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e \u003cbr\u003e\u003cspan\u003el ম্যাকুলের মিনিট—১৮৩৫।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el অ্যাডামস রিপোর্ট এবং এর সুপারিশ।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el উডস ডেসপ্যাচ—১৮৫৪।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el হান্টার কমিশন—১৮৮২।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003eলর্ড কার্জনের শিক্ষানীতি—১৯০৪।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el জাতীয় শিক্ষা আন্দোলন।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el স্যাডলার কমিশন—১৯১৭।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el হার্টগ কমিটির রিপোর্ট—১৯২৯।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el ওয়ার্ধা শিক্ষা প্রকল্প—১৯৩৭।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el সার্জেন্ট রিপোর্ট—১৯৪৪।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e ইউনিট-III: স্বাধীনতার পর ভারতে শিক্ষা\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el ভারতের শিক্ষা এবং সংবিধান।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el রাধাকৃষ্ণণ কমিশন (লক্ষ্য, উচ্চশিক্ষার পাঠ্যক্রম, গ্রামীণ বিশ্ববিদ্যালয়)।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el মুদালিয়ার কমিশন (মাধ্যমিক শিক্ষার লক্ষ্য, কাঠামো এবং পাঠ্যক্রম)।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el কোঠারি কমিশন (প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার লক্ষ্য, কাঠামো এবং পাঠ্যক্রম)।\u003c\/span\u003e \u003cbr\u003e\u003cspan\u003el জাতীয় শিক্ষা নীতি, ১৯৬৮, ১৯৮৬, পিওএ ১৯৯২।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e ইউনিট-৪: সাম্প্রতিক দুই দশকে শিক্ষা\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el জ্ঞান কমিশন রিপোর্ট।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el শিক্ষার অধিকার আইন।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el SSA এবং RMSA এবং সমগ্র শিক্ষা অভিযান গঠনে তাদের একীকরণ — ভূমিকা, কার্যাবলী এবং কার্যক্রম।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el রুসা—এর ভূমিকা এবং কার্যাবলী।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el NEP-2020।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el ত্রিপুরায় শিক্ষা—সাম্প্রতিক সংস্কার ও উদ্যোগ।\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e \u003cspan\u003el ত্রিপুরায় মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষার সমস্যা ও চ্যালেঞ্জ।\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Rita Publications","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49193193832752,"sku":"RitaPublication_20388","price":195.0,"currency_code":"INR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0690\/9968\/4144\/files\/rita-publications-book-default-title-bharate-sikshar-bikash-development-of-education-in-india-_tripura-university_1st-sem_major_ed102c-39064340988208.jpg?v=1753020885","url":"https:\/\/www.retailmaharaj.com\/bn\/products\/bharate-sikshar-bikash-development-of-education-in-india-_tripura-university_1st-sem_major_ed102c","provider":"Retail Maharaj","version":"1.0","type":"link"}